DÍA DE LIBRO: LEER MUCHO Y BIEN

Multum legendum esse, non multa

“Hay que leer mucho, no muchas cosas” 

 (Plinio, Epistolas, 7,9,16)

... que viene a querer decir: 

"hay que leer muchas veces un libro, no muchos libros"

IMAGEN: libro-escultura de Guy Laramee

TALLERES DE SALUD EN LAS TUTORÍAS

A lo largo del mes de abril los Tutores de los grupos de la ESO y el Departamento de Orientación han organizado toda una serie de Talleres de Salud en los diverso niveles de la ESO. Estas actividades han contado con la colaboración de la Concejalía de Sanidad y Consumo del Ayuntamiento de Villanueva del Pardillo.

Aquí podéis ver algunas imágenes del taller de Primeros Auxilios en 2º de ESO.

NUESTRO INTERCAMBIO CON ALEMANIA

Los profesores Blanca García y Carlos Hernández ha organizado un interesante intercambio con centro Carl Theodor Schule de Schwetzingen, localidad cercana a Heidelberg, Alemania.

Veintidós alumnos alemanes fueron acogidos por las familias participantes de nuestro Instituto durante ocho días, del domingo 28 de febrero al domingo 6 de marzo.

Durante estos días los alumnos españoles y alemanes participaron juntos en variadas actividades extraescolares y escolares: deportes, proyectos didácticos, visita a Madrid y alguno de sus museos, excursión a La Granja de San Ildefonso, y Segovia...

La lengua de comunicación ha sido el inglés, aunque tanto nuestros alumnos como los alemanes han aprendido mucho de los idiomas de sus compañeros en estos ocho días.

Debemos destacar la cálida acogida de la corporación municipal, el propio alcalde, el concejal de medio ambiente y la arquitecto municipal nos acompañaron en un recorrido por una de las sendas ecológicas que parten del instituto y llegan a la ciudad. Aquí recibieron información detallada sobre la historia y el desarrollo urbanístico de Villanueva del Pardillo, además de dar la bienvenida al grupo en el propio salón de plenos.

Nuestros alumnos irán a Alemania del jueves 9 al jueves 16 de junio. Allí, seguro que disfrutarán de una estancia y de una experiencia excepcional.

KILÓMETROS DE EXPERIENCIAS

Los alumnos de Religión de 1º BCHTO realizaron el Camino de Santiago los días 15 a 22 de Marzo.

A continuación ponemos el testimonio de dos experiencias: el de la propia profesora, María Luisa Quintero, y el de una de las alumnas, Irene Fernández Robledo.

"Hemos terminado un ilusionante encuentro con nuestras realidades y las realidades de otras personas que nos hemos cruzado en el Camino. Este puede ser el final de un precioso inicio de la actividad extraescolar que hemos compartido juntos: Claudia, María, Nati, Irene, Mulay, David y Luis; alumnos de 1º de bachillerato y los alumnos y profesores del instituto Grande Covián de Arganda del Rey. Hemos podido tener la experiencia de ser peregrinos y peregrinas de nuestras propias vidas buscando nuestra identidad, que nos fue descubriendo que el sentido de la felicidad está más allá de lo material, entendiendo que se puede ser feliz compartiendo aquello que tienes en el camino y con quienes te vas topando según avanzas cada etapa.

Es más feliz el que comparte generosamente lo que tiene y recibe con agradecimiento aquello que se le va dando de manera gratuita y sencilla, como fue, por ejemplo, la sonrisa de quién ni siquiera hablaba tu idioma, la mano de uno de tus compañeros de camino que te ayudaban cuando ya estabas cansado y agotado, el paso lento de quienes querían acompañarte cuando te dolían las ampollas o las rodillas, el saludo amable de quienes te ponían los sellos en la cartilla compostelana, el agradecimiento de aquellos peregrinos que venían de otros lugares con quienes compartíamos la comida, las amistades nuevas que hemos podido encontrar a lo largo del camino. En definitiva, la alegría de sabernos caminantes con la intención de realizar con fe y esperanza un camino hacia nuestro propio interior, que es desde donde brota la verdadera felicidad. 

No ha sido un camino fácil, por el contrario, el dolor de las ampollas y la lejanía de la meta al empezar a andar muchas veces se transformó en desesperanza, sin embargo el sabernos ya emprendedores de una peregrinación que tenía un punto de partida, un camino que recorrer y una meta a la que llegar nos fue devolviendo el ánimo y la esperanza, y hemos llegado a entender que “el problema es que muchas veces no sabemos ni quienes somos ni a dónde vamos”. Solo cuando nos hemos sentido peregrinos junto a otros, fuimos aprendiendo que este camino físico representaba simbólicamente la peregrinación de la vida en la que era necesario mantener los ojos abiertos, el corazón atento y la mirada tranquila, con un único objetivo CAMINAR JUNTOS HASTA ALCANZAR EL OBJETIVO".

María Luisa Quintero

Prof Religión Católica

Yo me apunte a una "excursión” de 7 días en el que iba a andar una media de 20 km por día, el primer día seguía teniendo presente la vida de la que me alejaba por un tiempo y los acontecimientos más recientes que habían sucedido en mi vida, pero a medida que pasaba el tiempo mis compañeros con los que hice el camino pasaron de ser compañeros, a formar parte de la familia del camino, a medida que pasaba el tiempo y por lo tanto empezaba a costar más se notaba que esa familia te apoyaba y te ayudaba a seguir hacia adelante, a medida que pasaba el tiempo aumentaban las ampollas y los dolores pero a su vez aumentaban los buenos momentos, las risas, la confianza, las ganas de seguir por ese camino en el que todo el mundo te ayudaba, te saludaba y te animaba , en el que te encontrabas con gente que estaba compartiendo la misma experiencia que tú, que estaba cansado como tú, pero que te ofrecía su ayuda cuando la necesitabas. El primer día que llegue me encontré con compañeros que hacían por segunda vez el camino y según decían les había cambiado de alguna manera y había sido una experiencia única e increíble, pero el primer día no entendía como andar durante siete días te podía aportar esas sensaciones, pero ahora lo entiendo, entiendo que el sentir que te apoya gente que está pasando por lo mismo te cambia.                                                                 

Pero el camino no término el día que llegamos a Santiago porque siguen quedando esos recuerdos que cuando piensas en ellos te hacen sonreír y hacen que quieras volver a vivir esa experiencia una y otra vez más.

Irene Fernández Robledo

1ºBCHTO

IES SAPERE AUDE ELEGIDO PARA FORMAR PARTE DEL PROYECTO SEXTANTE

Nuestro Instituto ha sido seleccionado por Fundación Telefónica, junto a otros seis Centros educativos de la Comunidad de Madrid, para formar parte del llamado "Proyecto Sextante". El pasado Miércoles 6 de Abril los diez profesores seleccionados para servir de "embajadores" del proyecto en nuestro IES fuimos convocados a la primera sesión.

Fundación telefónica impulsa el proyecto SEXTANTE con la intención de aportar soluciones tecnológicas a los Centros educativos brindándoles simultáneamente acompañamiento a lo largo del proceso de transición.

La gestión del cambio tecnológico contempla tres ámbitos de actuación:

1.- Ámbito metodológico.

2.- Ámbito digital.

3.- Ámbito de infraestructuras tecnológicas.

El proyecto se llevará a cabo en tres fases de intervención:

FASE 1: Diagnóstico (de febrero a abril de 2016)

FASE 2: Formación y Plan de Acción TIC (mayo de 2016)

FASE 3: Evaluación (octubre a diciembre de 2016)

Inmersos ahora en la Fase 1, SEXTANTE propone a los siete Centros participantes la construcción de un “plan de buenas prácticas” y un “plan de acción” en cada uno de los Centros educativos. Esto se llevará a cabo a través de la plataforma ScolarTIC, donde se creará una comunidad de trabajo privado para cada Centro y otra común para los siete Centros participantes.

En esta Fase 1, los Centros realizarán una serie de cuestionarios dirigidos a toda la comunidad educativa cuyo objetivo es la detección de necesidades de orden tecnológico y metodológico.

Asimismo, scolartic.com ofrece a los diez profesores de cada Centro seleccionados como “embajadores” del proyecto una serie de cursos de formación (online y presencial). Estos profesores deberán liderar la gestión del cambio en sus Centros, funcionando como "lanzaderas" del proyecto entre sus compañeros.

Los profesores de dicho "grupo motor" en el IES Sapere son: Manuel del Amo, Víctor Quelle, Jesús Castro, Juan Soto, David Principe, Noelia Torrellas, Carmen Molero, Isabel Gª Velasco, Carlos Hernández y María José Zamora. Todos nosotros nos proponemos transmitir a los compañeros las novedades ofrecidas en el marco del proyecto SEXTANTE y nos ocuparemos de alentar el desarrollo de dichas iniciativas.

IMAGEN: Fundación Telefónica.

IES SAPERE CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

4º+EMPRESA: NUESTROS ALUMNOS EN EL AYUNTAMIENTO

En el marco de 4º+EMPRESA nuestros alumnos colaborar con el Ayuntamiento donde se han sido extraordinariamente acogidos: ¡muchas gracias!

Haciendo clic aquí podemos leer la crónica de los reporteros Jorge Panadero y Mohamed Houdou. Los alumnos nos informan de cómo se han desarrollado las estancias en las distintas áreas del Ayuntamiento de Villanueva del Pardillo.

APRENDIENDO A USAR RÚBRICAS

Desde la asignatura de Biología y Geología hemos comenzado en algunos grupos de 1º ESO a desarrollar los contenidos mediante aprendizaje colaborativo.

Como parte de este cambio metodológico queríamos involucrar al alumnado en el proceso de evaluación de su propio aprendizaje, promoviendo tanto la autoevaluación como la coevaluación del cuaderno del trabajo.

Para ello, hemos diseñado una matriz de valoración diferente, a nuestro parecer más sencilla, en la cual los alumnos simplemente deben ir comprobando si su cuaderno o el de su compañero contiene cada uno de los items marcados en la plantilla, y el estado de los mismos.

Os adjunto la rúbrica, esperando que os de ideas para vuestras propias innovaciones metodológicas.

Paloma Elviro Jiménez

I.E.S. Sapere Aude

Dpto. Biología y Geología

JORNADAS 4º+EMPRESA EN NUESTRO IES

112 alumnos del IES Sapere Aude están realizando sus estancias educativas de 4ºESO+EMPRESA un año más. Comenzaron ayer martes 15 y finalizarán la experiencia mañana jueves 17 cuando concluyan su jornada en las empresas e instituciones a las que han sido asignados.

¡Mucho éxito en su primera toma de contacto con el mundo laboral!

La siguiente información corre a cargo de dos de nuestros alumnos asignados al gabinete de comunicación del Ayuntamiento de Villanueva del Pardillo: haz clic aquí para leerla.

LOS ALUMNOS DE INTERCAMBIO EN LA BIBLIOTECA

Aquí publicamos una bonita foto tomada esta mañana en la Biblioteca de La Casona, visitada por los alumnos alemanes de intercambio.

¡ASÍ DE RICAS SON LAS TARTAS DEL SAPERE!

Tarta de Bea. ¡Gracias!

Nuestra estupenda cocinera Beatriz, que regenta el bar del Instituto, nos mima y regala sin parar.

Para muestra la TARTA de hoy (derecha). 

¡Rica, rica! Enriquecimiento para nuestro Blog de Enriquecimento Curricular

¡Y a la izquierda otra estupenda recién actualizada y salida del horno!

SALIDA AL TEATRO EN FRANCÉS: "DON JUAN" DE MOLIÈRE

El Miércoles 13 de Enero los alumnos de Francés (3ºESO, 4ºESO y 1º BCHTO.) fueron al teatro a ver una comedia de Molière:

Don Juan.

Aquí ponemos la excelente reseña de la obra escrita por el alumno Eric Schmitt, de 3º ESO: 

La semana pasada, los alumnos de Francés de tercero y cuarto de la ESO asistimos a un teatro de francés, Don Juan (Molière), una actividad que organizada por los profesores de Francés. La pieza de teatro estaba siendo interpretada en francés y al final de la obra, de una hora y media de duración, los actores nos dejaron hacerles preguntas por si no habíamos entendido algo de la historia o, si queríamos preguntarles algo sobre su carrera. Nuestro centro participó bastante con preguntas de todo tipo que sin lugar a dudas les habrán encantado a los profesores de francés.

La historia trataba de un seductor, infiel, libertino, blasfemo, valiente e hipócrita: Don Juan, un señor noble y vividor que vive en Sicilia y que iba detrás de cada muchacha del pueblo para esposarla. Lo único que le importaba era enamorarlas y luego abandonarlas.Con estos planes en la cabeza solo se ganaba enemigos que obligaban a batirse en duelo, Don Juan era de todo menos cobarde, así que él siempre se enfrentaba en los duelos. Don Juan era bastante bromista y fue visitar a una estatua en honor a un fallecido que el había asesinado para salirse con la suya. Don Juan, para reírse, le invita a cenar esa noche a su casa y esa misma noche la estatua se presenta en casa de Don Juan. La estatua le da la mano que Don Juan estrecha, declarando así su final.

Este teatro fue bastante divertido, pero lo que mas me fascina es cómo los profesores de Francés han querido salpicarnos un poco con cultura francesa. 

Les mando felicidades y que esperamos mas actividades como estas.

Eric Schmitt (3º ESO)

GUÍAS DE LECTURA INFANTIL Y JUVENIL: III CAMPAÑA DE LECTURA ENANOS Y GIGANTES.

¡Haz clic en cada imagen para acceder a las guías de lectura!

Sobre la III Campaña de lectura enanos y gigantes 2016, infórmate haciendo clic aquí.

"DONDE LOS ÁRBOLES CANTAN": LAURA GALLEGO

DONDE LOS ÁRBOLES CANTAN

AUTORA: Laura Gallego

Nº DE PÁGINAS: 477

EDITORIAL: SM

LIBRO AUTOCONCLUSIVO

PÁGINA WEB DE LA AUTORA: lauragallego.com

SINOPSIS
Viana, la única hija del duque de Rocagrís, está prometida al joven Robian de Castelmar desde que ambos eran niños. Los dos se aman y se casarán en primavera. Sin embargo, durante los festejos del solsticio de invierno, un arisco montaraz advierte al rey de Nortia y sus caballeros de la amenaza de los bárbaros de las estepas… y tanto Robian como el duque se ven obligados a marchar a la guerra. En tales circunstancias, una doncella como Viana no puede hacer otra cosa que esperar su regreso… y, tal vez, prestar atención a las leyendas que se cuentan sobre el Gran Bosque… el lugar donde los árboles cantan.

OPINIÓN PERSONAL
Donde los árboles cantan es un libro que te enamora a primera vista. La portada es preciosa, tiene colores vivos y la mirada de Viana te invita a adentrarte con ella en el Gran Bosque. El comienzo de los capítulos y la separación de la primera y la segunda parte también son muy bonitos, con sencillos, pero bonitos.

La historia comienza con un gran banquete en Nortia por el solsticio de invierno. Después de una animada historia sobre un caballero que fue en busca de el manantial de la eterna juventud, un hombre apareció de repente y dijo que los bárbaros habían vuelto, que se disponían a atacar Nortia. Puesto que nadie le creyó, los bárbaros atacaron las fronteras y cuando se dieron cuenta ya era demasiado tarde para ayudar. Aun así, el rey envió a sus caballeros y les hizo luchar, entre ellos el padre de Viana y su prometido Robian. La guerra termina con una masacre de nortianos y la invasión bárbara.

Harak, el rey bárbaro, manda casar a todas y cada una de las damas nobles que viven en Nortia con alguno de sus sucios, maleducados y brutos bárbaros. Pero Viana se opone a toda esta pesadilla y comienza a poner en marcha un plan para liberarse de su marido. Esto me sorprendió un poco, he de admitir, ya que Viana era una doncella delicada, con modales, refinada… Y de repente, algo cambia en su interior y, con mucha ayuda, consigue dejar atrás a su marido y ser libre.

Al escapar, la encuentra el hombre que irrumpió en el banquete del solsticio de invierno, Lobo. Él la enseña a valerse por si misma, a cazar, rastrear, sobrevivir y moverse por el Gran Bosque. Los personajes, todos con su propia personalidad, son un punto fuerte de la novela. Viana, la protagonista, es fuerte, valiente, ágil… Aunque también es muy, muy cabezota. Si se le mete algo en la cabeza, no hay quién se lo saque. Lobo, mi personaje favorito, es algo duro con ella, pero también es protector y muy sabio. Es su mentor, por lo que no puede ser un blando… También me gusta mucho Airic, un niño pobre que se une a los rebeldes junto con su familia. Es muy fiel a Viana y haría cualquier cosa por ella, no sé por qué pero tengo la impresión de que Airic está enamorado de Viana. Por cómo mira a Uri… ¡Ah sí, Uri! Uri es un amor… Viana se lo encuentra tumbado boca abajo en un río que se encuentra en el Gran Bosque y le llama así por que le recuerda a un duende, a causa de que tiene la piel moteada y el pelo del “color del trigo cuando no está del todo maduro”. Al principio Uri no sabe hacer nada, le cuesta andar, no reconoce nada de los objetos de uso cotidiano que lleva Viana, le fascina el lenguaje, como habla Viana… Al principio no sabía ni beber ni comer, ni siquiera que lo necesitaba. Viana, suponiendo que se ha dado un golpe y ha perdido la memoria, le enseña todo. Sri progresa muy rápido, y pronto es capaz de guiar a Viana por el bosque a oscuras.

Al leer la novela, tienes la sensación de que estás leyendo un cuento de hadas, no una novela juvenil. No le veo nada malo a esta novela, aunque yo cambiaría una cosa… Una pareja. Pero si fuese diferente no me gustaría tanto, así que yo, personalmente, dejaría la novela tal como está.

PUNTUACIÓN: 5/5 (¡ES PURA PERFECCIÓN!)
ANDREA PEREA 1ºA

III CAMPAÑA DE LECTURA ENANOS Y GIGANTES 2016

La Biblioteca de La Casona de Villanueva del Pardillo ha lanzado la tercera edición de la Campaña de lectura “Conéctate al libro” que comenzará en enero 2016. 

La campaña tiene como objetivo conseguir que los niños y los jóvenes se enganchen a la lectura, revitalizar la colección de los álbumes ilustrados que hay en la biblioteca, y que aumenten los lectores por el simple deseo de leer.

En esta nueva edición de la campaña se han seleccionado libros con la temática de enanos y gigantes.

PARA ACCEDER A LAS GUÍAS DE LECTURA INFANTIL Y JUVENIL, HAZ CLIC AQUÍ.

Los lectores seleccionados son: Gianni Rodari, Cristina Herreros,Agustín Fernández Paz, Teresa Durán, Ricardo Alcántara, Paloma Bordons, Roald Dahl, Miguel Ángel Pacheco, entre otros. 

El programa cuenta con la participación de los siguientes centros educativos del municipio: Ceip San Lucas, Ceip Rayuela, Ceip Carpe Diem, Ceip Vallmont, Ceip Antavilla, Ies Sapere Aude.

Habrá un total 3397 alumnos como posibles lectores.

¡Y un total de 200 libros!

Además, este año también volveremos a dar un premio al curso que más libros lea. 

Más información en la página web de la biblioteca: 

http://www.bibliotecaspublicas.es/villanuevadelpardillo

“Lo importante de un libro es que lleve a sus lectores a preguntarse algo y esto es válido tanto para niños como para adultos”.

(María Teresa Andruetto).

La biblioteca defiende su papel como lugar de encuentro, de intercambio, de creación y de producción creativa,y con esta campaña pretende favorecerlo. La misión de la biblioteca es la de promover la transformación y el disfrute de la experiencia de la lectura.

EL BLOG LITERARIO DE NUESTRA ALUMNA ANDREA

Hola, soy Andrea Perea, de 1º A tengo un blog literario donde escribo reseñas, cosas sobre personajes literarios... Se llama chicasdepapel.com y lo llevamos una amiga de otro instituto y yo.

Hay varias reseñas, pero la que recomiendo es la novela de Laura Gallego llamada Donde los árboles cantan.

LA IMPORTANCIA DE LA FILOSOFÍA EN BACHILLERATO: UNA CHARLA EN NUESTRO IES

El lunes 21 de diciembre hubo en nuestro IES una interesante charla informativa organizada por el Departamento de Filosofía. Iba dirigida a nuestros alumnos de 4ºESO y Bachillerato.

Su tema: "La filosofía bajo el marco legal de la LOMCE".

Los ponentes fueron Sara y Guillem, dos estudiantes de Filosofía de la UCM que pertenecen a una asociación llamada "La Caverna".

La sesión fue una charla sobre la experiencia personal de dos estudiantes de universidad de filosofía, la reivindicación del valor de la filosofía como ciencia y la enorme pérdida que sufre el sistema educativo con la devaluación de esta asignatura por la LOMCE.

Aquí ponemos una foto de nuestros profesores de Filosofía Miguel Ángel Rodríguez y Javier Tello con los ponentes, a quienes agradecemos su interesante aportación.

BIBLIOFÓSILES: CHARLA SOBRE LOS FÓSILES EN LA BIBLIOTECA DE NUESTRO PUEBLO

CHARLA DIVULGATIVA EL VIERNES 11 DE DICIEMBRE A LAS 17:30 EN LA BIBLIOTECA MUNICIPAL DE VILLANUEVA DEL PARDILLO

¿Conoces los fósiles y sus curiosidades?

A cargo de Paco Martín de Martín

Paco Martín un vecino que colabora con las actividades que realiza la biblioteca se ha ofrecido a impartir una charla divulgativa para chavales sobre los fósiles. En esta charla explicará en qué consiste un fósil y nos enseñará alguno real.